快讯：​五华区第一幼儿园通过省级终评 成为云南省一级一等示范幼儿园

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6月19日至20日，云南省教育厅基础教育处学前曾莉琼副主任率领专家组6人，申报昆明市五华区第一幼儿园云南省一级一等示范幼儿园工作人员进行省级最终考核。

专家组将五华区第一幼儿园开园条件、园务管理、质量体系、开园效益等方面的工作人员与《云南省示范幼儿园开园水平综合评价方案》所含36项指标进行了深入的分解、讨论和评议，最终提出972点。 五华区第一幼儿园高分顺利通过省级最终评价，成为云南省一级一等示范幼儿园。

建立云南省一级一等示范幼儿园是昆明市五华区第一幼儿园十年不变的追求和目标。 在这个目标的引导下，幼儿园搬到了两个地方，在三个地方开了园，但追求的脚步并没有停止。

1 .创建再投入，快速发展重内涵

五华区委、区政府和区教育局高度重视学前教育，把学前教育放在优先快速发展的地位，区教育局在充分调研的基础上，大力支持幼儿园的创办工作，从年至今，投入530余万元，用于幼儿园的校舍改造、设施设备的增加、环境的创设、内涵的文化 丰富幼儿户外活动区域器材，完善室内外区域活动材料，创设“天象厅、雨林、天文馆”等特色注意体验活动室，为幼儿提供充满自然和谐的人文环境，为幼儿园云南省一级一等示范幼儿园建立坚实的物质基础。

幼儿园在晋升等工作中，一个是领导班子率先以身作则，树立榜样，抱着“不变志向、不忘初心”的理想信念，提出“绿叶、春风、阳光、爱心奉献孩子”，团结带领全园教职工。 二是认真学习《云南省示范幼儿园经营园水平综合评价方案》，统一思想和认知，确定创立目标，引导全体教职工积极参与晋升等工作。 进行了“以评促建、以评促修、以评促快发展”的基本踏实自评→整改→再自评→再整改，在晋升等工作人员中取得了可喜的成绩。

2 .制度谋快速发展，管理谋和谐

幼儿园多次将民主管理与制度管理相结合，营造“团结和谐”的良好氛围，领导班子多次在管理工作中率先落实，民主决策、公平公正，引导全体教职工认真履行岗位职责，自觉落实各项规章制度，推动幼儿园和谐快速发展

3 .文化培育幼儿、环境现特色

围绕天文科普启蒙园特色，结合幼儿园场地精心规划，实现办园理念与环境创造的有机结合，将幼儿园建设成科学色彩突出、功能合理、安全感兴趣的乐园，班级有主题、走廊有文案、地域有交流、“好奇

4 .师德重培训，专业保证质量

幼儿园师德师风始终不懈，有完善的制度措施，形成长效机制，设立园长职位，组织教师学习教师职业道德规范和相关教育法律法规，抓好师德建设工作，与教职工签订《五华一幼教师规范责任书》，实行教师一票否决制。 成立合唱团，开展的“歌声赏心悦目”教师合唱活动，通过园歌《我们是勤劳的园丁》传播真与善，激励教职员工和幼儿一起健康成长。 并关注特色快速发展——渗透行业——个性专业快速发展路线，通过探讨名师带教、实践体验、交流等方法促进教师自主学习与构建，提高教师的教育教学能力，幼儿园现省、市、区学科骨干教师群体达到61.3%。

5 .科学研究创造特色，内涵展现实效。

“教不研则浅、研不教则枯”，园所围绕天文科普启蒙园特色，结合幼儿园场地精心规划，实现园理念与环境有机结合，通过“六多”和“五化”，全面有效促进幼儿身心全面和谐快速发展，2009年成为科研课题。 并继承了《好奇心、乐探究、善发现》的培养目标，整理了《幼儿自编图画书》、《幼儿二十四节气》等20余本系列科学启蒙活动园本教材，突出天文类科学启蒙的特色，教师100%参与科研课题研究。 幼儿园教育研究组参加昆明市年教育团体比赛，获得一等奖。 3年来，省、市、区园长教师相继来园参观3980多人。 发挥幼儿园的资源辐射作用，探索“名园带民园”的运营模式，对航天幼儿园、财大幼儿园等9所姐妹园所进行积极有效的合作，五华一幼团山分园于年被评为云南省二级一等幼儿园。

6 .习性养成，活动靠执行

幼儿园落实《3-6岁儿童学习与快速发展指南》的精神，将开园理念渗透到五个行业，重视教学常规管理，规范一天的业务流程。 注重活动质量，优化一天活动的教育培养，面向培养幼儿良好习性的全体幼儿，服务幼儿，进行因材施教，关注幼儿情感、经验和能力的快速发展。 幼儿习性培养良好，情感积极乐观，喜欢参加各种学习和游戏活动，喜欢与人交往，认识、情感、动作发展迅速。

7、物流管理，服务有保障

牢固树立“安全第一”理念，各类人员签订安全工作人员责任书，制定安全预案，安全工作人员确定责任，落实到人，定期进行安全演习，建园，至今没有任何完整的责任事故发生。 严格执行卫生“五四”制，抓好营养“四关”，加强食品采购、加工制造过程的监督管理，检查各职工环节，重视体弱儿童的管理，根据节气指定园本化的16套特色营养菜单，比较有效的幼儿 科学合理的卫生管理，比较有效地控制了传染病的发生，年-年度被评为“五华区幼儿成长优秀奖”。

8 .整合构建机制，支持服务。

幼儿园在“小天地、大视野”理念的引导下，树立大教育观，建立幼儿园—家庭—社会三位一体的教育结构，完全利用社区和家长资源，举办家长研讨会，定期举办家长会、家长委员会，家长开放日活动、亲子游园活动、家长活动。 通过参观天文台、科技馆等亲子社会实践活动，将社区教育资源转化为课程资源，使幼儿贴近社会，融入社区，家园合作，园形成良好的社会效益。