快讯：五华区11名教师获评昆明市“优秀园丁”

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李秋璇

五华区江滨幼儿园

李秋璇老师自1999年任教以来，在学前教育事业中，一直严格要求自己，积极开拓进取，努力钻研业务。 经过多年的学习和探索，李老师在幼儿教育方面已经形成了自己的教育特色。

结合各年龄段幼儿的优势，她试图从多方位发掘和开展幼儿教育活动，形成自己特有的教育优势。 多次在省、市、区举办教育活动展示，得到同行的认同和好评。 她的教育活动参加了省、市的课堂教育竞赛，获得了一等奖。 主编的书籍《让艺术配上翅膀——美术篇》《让艺术配上翅膀——音乐篇》于年正式发表。

为了适应幼儿园快速发展的新要求，她推动了两方面的员工，一方面围绕幼儿园文化建设和制度建设，提高了教职工的任职能力，加强了教职工队伍建设。 另一方面是加大科研和课题研究的力度，提高教职工的专业能力，服务于教育活动，提高保教质量。

车应森

昆明市第十四中学

车应森老师执教19年，从事以来一直坚守高中教育教学第一线，现为昆明十四中教育教导主任、昆明市高中教育质量监控专家、云南师大“国培计划”培训专家。

的老师擅长高中英语教学与考试研究，写的复印件被人大复印材料核心期刊《中学外语教与学》转载两次，《考试与评价》《金考卷》《满分作文速递》《英语画册》《考试》《问题与研究》《中学生英语周报》 原始的“完形填空”和“书面表达”问题多次符合“偶然”的高考真题。 年以来，承担了昆明市高考质量统考的命题。 参编《跳出题海》《满分作文》《小题狂练》《百校联盟》等系列教辅书6本，主持昆明市级课题《基于英语题命制的教师专业提高与学生成绩快速发展关系的研究》的研究。

的车老师有30多人曾受到省、市、区教育行政主管部门和学校的表彰，带班教育教学成绩优异，高考成绩始终名列前茅。

李红星

昆明市第一职业中等专科学校

李红星教师任教22年，曾任开远市市管理专家，现为昆明市春城教育名师，云南省中等职业学校财经商贸类学科带头人。

从年到年参加云南省会计技能比赛，获得电化和教育比赛一等奖一次，二等奖两次。 获得纳税实务比赛项目二等奖1次、三等奖1次。 获得了会计手和教学比赛项目的三等奖。 三次获得会计电算化比赛指导老师三等奖。 在五华区税收推广活动中，她独立编写税收推广校本教材，并在学校宣传采用，该教材被五华区教育局选为优秀奖。 被昆明市五华区人民政府选为“先进教育工作者”。

李老师带班的学生王紫薇获得了中等职业教育国家奖学金。 与王紫薇、马怀俊、熊江玲、答家在参加年第五届“科云杯”全国职业大学中职组财会能力大赛中获得三等奖。

普周康

昆明市第二十四中学

普周康老师任教19年，现任昆明市第二十四中学副校长。 获得五华区“教廷新秀”称号、“五华区物理学科骨干教师”称号，入选昆明市高中物理骨干教师、昆明市高中物理学科带头人、云南省物理学科说课大赛高中组二等奖。

他努力实践学校的“小步，快反馈”。 平缓梯度、阶段性高”的课堂教学策略，通过精心组织课堂教学，努力提高教学效果，在教学中充分体现学生的主体地位，创设情境，提出启发性问题，充分调动每个学生的学习积极性，营造轻松愉快的教学氛围，练习结合，

普老师从课堂作业、作业、单元检查和期中、期末考试总结自己的教学，重点是适时寻找陷阱。 从作业中了解学生知识的掌握情况，及时说明反馈问题，比较全面和个别地指导学生。

张芳

五华区红旗小学

张芳老师教了18年。 现为五华区红旗小学党总支副书记。 现任昆明市春城教学名师，昆明市小学数学学科带头人。

张老师在党建工作期间，带领红旗小学第三党支部规范化完成组建，获得昆明市“五星级”党支部荣誉称号。 担任教育副校长时，她通过新闻化手段实现了学校教育教学管理的科学化、规范化、现代化。 为在校青年教师组建“春城小学青年教师研修班”，制定“十个一”的学习目标，倡导“问题即课题、教育即研究、处理即成果”的校本教研构想，多次获得五华区教育教学质量优秀奖。

张老师多年来多次参与学校全学段主题教研“数学广角”的研究活动，撰写的20多篇论文获得国家、省、市、区级奖，近年来参与了“小学数学课堂教学较为有效的教学策略研究”等诸多课题，成绩突出，因此，

张老师说，教育是科学，也是艺术。 我们不应只停留在传授知识上，而应该迅速发展每个学生的价值，发挥每个学生的潜能，迅速发展每个学生的个性。 在教育的道路上，我们应该心中充满爱，一点一点地朝着想要的方向前进！

金蘂

五华区武成小学

金蕾老师任教26年，现任武成教育集团一年级组长，五华区班主任办公室主持人，昆明市班主任、小学语文骨干教师和五华区小学语文学科组长，省市名师讲学团成员，市区二级名师办公室成员，“国培 从业以来，连续10多年获得五华区科研先进个体、先进从业人员、优秀中队辅导员、优秀班主任等荣誉称号，上课例多次在区、市级比赛中获得一等奖。 年被选为昆明好人，多篇论文在全国、省市区获奖。

“尊重生命，每个学生的成长又快又慢。 只要认真对待每一个学生，他们一定能结出丰硕的果实”金老师以这句话为座右铭，时刻牢记教育人的宗旨，不忘初心，认真对待每一个孩子，用她的爱和智慧点亮孩子们的心灯，让她们班的孩子

金老师非常尊重每个孩子的天性，更重视激励他们的乐趣和他们的特长，鼓励孩子们从内到外的自主学习，不断进步。 她认为，老师必须像教练和驯兽师一样，用放大镜看孩子的优点，用望远镜看孩子的一生。 诱惑孩子有好习性，有乱跑的思维。 让孩子们面对健康的身心，诚实勤奋的品质，困难，独立拥有勇气和能力。 提高孩子们的语文素养和学习能力，她每次孩子入学都会多次在早上读书带着孩子每天朗诵和分享经典故事，然后带着孩子们每天写字，转为写日记。

她写的论文《如何使合作学习更有效》《小学生习作能力的培养》获得了国家级和省级奖。 她主办的“童眼巴士”远程合作课题，获得了全国一等奖……

金老师说，要始终保持零状态和空杯思想，在“零”的起跑线上继续走新时代，做创新工作，积极努力，贡献智力，增长人才，培养和创造人才。

黄新娜

五华区龙泉路小学

黄新娜老师任教24年，现任龙泉路小学校长，昆明市首届春城教育名师、云南师范大学校外硕士专业学位研究生辅导员、昆明市五华区名师职工室长、昆明市语文学科导师、昆明市先进教育工作者、民盟农村教育蜡烛行动志愿者，教育部“一师一优课，一

黄老师长期从事语言教学工作，在全国中青年教师阅读教学观战一等奖、全国“一师一优课”评选部级优课等多项奖项。 积极宣传课外阅读，将图画书、国学纳入课堂，树立“大语文观”的理念。

黄先生被中央人民联合聘为“农村教育蜡烛行动志愿者”，多次参加下乡活动。 被五华区聘为名师办公室的主持人，两年内培养了20至20名学生。 年获得云南师范大学校外硕士专业学位的研究生导师。

黄老师担任龙泉路小学校长以来，开办了四类课程行业的51门校本课程，作为以体育、艺术为特色的载体，促进了学生的全面和谐和快速发展。 重视中国自古流传的文化传承，开设“心泉讲坛”和“白日故事栏”，亲自为全校学生讲课。

江瑾

五华区春城小学

江瑾老师任教25年，现为春城小学语文老师，“昆明市学科带头人”和五华区学科带头人。

作为班主任，她可以深入学生中组织和参加学生的各种活动，观察班里学生的思想状态。 与家长建立了密切的家校联系，及时纠正学生出现的问题，尊重学生人格，树立了健康积极的班风、学风。

江老师曾被授予“昆明市教育系统职业道德优秀青年教师”“昆明市学科带头人”“五华区学科带头人”“五华区优秀团员”“五华区优秀辅导员”等称号。 参加了全国、省、市、区的课堂教学竞赛课程，得到各级奖励。 其中，中央教育科学研究所组织竞赛获得一次二等奖的云南省教育科学研究院组织授课课比赛获得两次一等奖。 获得“第十五届创新杯全国教育艺术”课件制作一等奖。 在各级论文评选中，共获得27次全国、省、市、区各级奖励。 在云南省教育科学研究院的组织下，作为第一著作人参加了云南省义务教育地方课程系列教材的编写，先后制作了12本教辅资料。

杨映霞

五华区第二教工幼儿园

杨映霞，五华区第二教工幼儿园书记、园长是一位充满教育理想、充满爱心和智慧的教育工作者。 她从1991年开始从事幼儿教育工作，连续几年被评为园、区“优秀员工”、昆明市级机关事务局“优秀员工”、“服务明星”、“优秀团员”、五华区“先进德育员工”、“优秀教育员工”

她说，个体没有华丽的荣誉光环，但站在她后面的是一个值得自豪的优秀集体:“省一级二等幼儿园”“云南省现代教育示范幼儿园”“云南省绿色学校”“市级文明单位”“区级先进基层党组织”。 杨老师经常说:“要成为行政，什么事都要领先，什么事都要领先。” 她是这么说的，也是这么做的。 作为园长，她不仅鼓励帮助教师成长，而且非常重视自身素质的全面提高。

她写的论文获得了区级、市级、省级奖项，多篇论文在省级刊物《课堂教材教学研究》上发表。 然后被云南省教育科学研究院聘任，参加《生命生存生活(幼儿园)》和《幼儿园健康教育实用手册》的编制。

杨映霞老师明确幼儿园的快速发展方向为“和谐为本，多元快速发展”，她积极营造温馨优美的教育生活环境，带领教师营造爱心、和谐、自然的育人氛围，让幼儿感受家庭的温暖，体验幼儿园主人的自尊。

文永福

五华区第一幼儿园

文永福老师任教19年，现任昆明市五华区第一幼儿园园长，五华区名师从业室主持人，云南监督判断专家组专家。 年分别获得昆明市教育局“昆明教学名师”荣誉称号和五华区教育局“育人先锋”称号。

在教育中，文老师对所有孩子平等、耐心地教导和解释，对不听话、容易犯错的孩子，也耐心地教他们讲道理，多次修改和改善他们的习性、学习方法和动作。 在日常教育中，他会用心去发现每个孩子的亮点，用爱去娱乐每个孩子。 重视孩子自信心的培养，重视教师的模范作用，能够“蹲下来和孩子说话”，落实孩子是教育的主体地位，能够不断改变自己的教育理念。 在自己仁爱营造的和谐气氛中，孩子与老师平等相处。

在多年的不断学习、总结中，文老师逐渐形成了自己独特的教学风格，探索“体验—幼儿交流—教师示范—幼儿练习—再讲课—游戏巩固—挑战自己”的教学模式，“辅助练习法”“形象记忆教学法”

张琼

五华区华山中学

张琼老师任教19年，现任昆明市第二中学副校长，昆明市五华区华山中学执行校长，云南省中小学教材评审专家，云南省中小学《国培计划》培训专家，昆明学院校外指导教师。

作为教师，她致力于教育教学的研究，连续10年担任中学三年级毕业班教育工作，成绩优异。 积极参与课程改革研究，长时间承担各级各类示范课、讲座、培训的任务。 她是更优秀的班主任，反复表达自己的教育情感，用爱感染学生，用正确的价值观诱惑学生，用创新的管理模式规范班级。 带班学生行为良好，成绩优异。

作为干部，她以身作则，履行科学管理的职务，乐于奉献，认真落实教师以身作则的上级方针政策，多次做到顾全大局，坚持为学校快速发展尽职尽责的学习，提高管理工作水平，完成上级安排的各项工作