快讯：红旗小学教育集团成立！五华教育集团化持续扩容

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7月29日，五华区红旗小学教育组成立揭牌仪式在红旗小学布新校区举行。 区教委书记、副区长徐静将出席挂牌成立仪式，区教育局相关领导将参加挂牌成立仪式。

板式方面，区教育体育局第一负责人表示，开展高质量学校集团化办学，是应对基础教育不均衡、不完善的问题。 利用区域高质量学校的核心企业品牌效应，整合教育资源，先行先试，共同快速发展新学校、弱学校，促进区域教育快速发展的整体高质量平衡。 一个一个发挥优质学校的辐射作用，练习实现集体活动制度化、规范化、一体化的教育集团文化和学校特色，宣传集团化学校的好经验总结出良好的效果，最终使集团化学校成为五华区璀璨的民生企业品牌。 深化教育集团“团队式”的管理支持，推进集团向越来越多的农村学校扩张，继续缩小地区、学校之间的快速发展差距，努力将高质量的教育资源覆盖到越来越多的大众身上。 在更广的范围、更高的水平、更深的水平上实现教育公平，形成整个教育区域高质量均衡快速发展的“五华模式”。

年8月初

五华区红旗小学布新校区

五华区红旗小学教育集团布新校区

五华区红旗小学靖国校区

五华区红旗小学教育集团靖国校园

五华区红旗小学明苑校区

五华区红旗小学教育集团明苑校区

五华区红旗小学德润校区

五华区红旗小学教育集团德润校区

挂在五华区普吉小学

五华区红旗小学教育集团普吉校区

挂在五华区西翁第二小学的两个校区

五华区红旗小学教育集团陡坡校区

五华区红旗小学教育集团龙庆校区

五华区红旗小学教育集团实行集团校长负责制，按照集团章程实施管理和运营。

教育集团管理理念

红旗小学教育集团是校际合作互助的共同体。 教育集团各成员学校之间，本着平等协商、互利、诚实信用、交流合作、共同谋求快速发展的标准。 互补落实师资、教研、新闻、教育、设备、德育、校园文化等方面的特点，形成资源共享的集体特征，最大限度地发挥成员学校最佳办学效益，真正实现“优+n > n”的成效。 教育集团追求教育理念的深度融合，追求教育资源配置的深度融合，追求师资队伍的深度融合，追求评价体系的深度融合，满足社会对高质量教育的诉求，实现教育城乡一体化高质量均衡的快速发展，形成一校一特色，创造优秀的集团企业品牌 “合作型”模式旨在相互结合，相互配合，实现集团成员办学资源、要素的整合、联动、互补、共享，共同提升，践行人民满意教育的办学理念。

教育集团的快速发展模式

红旗小学教育集团以昆明市五华区红旗小学为龙头学校，其他学校为成员学校，集团领导成员学校的办学思想、学校管理、学校文化精神等，通过多层次的交流指导，进行多形式的融合、影响、多元化的评价研究评价，促进学校间的深入交流和影响

目前，昆明市五华区红旗小学教育集团逐一发挥牵引学校的引领作用，充分整合各种办学资源，形成了教育集团自身的特色。 集团内各学校在承认、理解和接受领导学校核心要素的基础上，展现各自的个性，形成自己学校的特色。

五华区红旗小学教育集团

各校园介绍

昆明市五华区红旗小学

昆明市五华区红旗小学创建于1961年，被评为全国优秀少先队集体、全国科研实验学校、全国德育业先进集体、全国绿色学校、云南省一级示范小学、云南省现代教育示范学校、云南省美育学校、云南省平安校园、五华区教育教学业先进集体。 在59年的快速发展过程中，2005年与原布新小学合并，2009年与原靖国小学合并，年设立红旗小学明苑校区，年设立红旗小学德润校区。 红旗小学基于企业品牌、专业领先、整体提升的思路，积极探索“核心学校+整合学校+新校区”一校多元地址学校新的管理模式，“深层次均衡快速发展，长远内涵迅速发展，多元化特色迅速发展，

昆明市五华区普吉小学

昆明市五华普吉小学是一所有着悠久学校历史的学校。 自清嘉庆年间以来，地方贤人义举、捐款在如意寺兴办补习班，1950年昆明县接手，2004年8月昆明市地块调整后，由五华区教育局管理。 学校以公平、负责、真爱为所有孩子的健康全面享受成长奠定基础。

昆明市五华区西翥第二小学

昆明市五华区西翥第二小学现在是两个学校点，经过近四年的新校区建设和教学楼改造，教学设施日益完善，校舍整洁，校园环境优美。 全体教职工一心为学生，一心谋求快速发展，建设了新的西耀第二小学。 学校宽敞的“庆”字作为师生行动的指针和精神边界，建立和谐的校园文化，让所有师生都能自信快乐地成长。

2021年9月
昆明市五华区红旗小学教育组

追加上悦天地校园(暂定名称)

2022年新建春湖国际校区(暂定名称)

五华教育着力于集团化工改革的广度和深度，深化教育集团“团队式”管理的合作，着力构建优质快速发展的动力体系，真正融合、提高、严格考核、重新评估，推动分校与本校交流快速发展的新格局 积极探索集团化办学比较有效的模式，在互融、教师互派、教育互通、学生互通、党建共逮、资源共享、文化共育、质量共评方面，实现管理、教师、设备等高质量教育资源共享态势，谱写新时期五华教育的“奋进号”