快讯：科普新闻化资源已951次运用于五华教育教学

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五华区在全面实施全民科学素质提高工作中，推进科普新闻化建设综合应用和科普教育变革升级，将丰富的科普教育资源渗透到课内外教育教学中。 年试点推进“科普中国”校园e站落地应用，示范带领全区各校园将科普新闻化应用于教育教学，全区90%的中小学校随着完成“科普中国”校园e站落地，共951次“科普中国”

“科普中国”高质量科普资源951次应用于教育教学

五华区科协、区教育局将“科普中国”高质量科普资源应用于全区各中小学教育教学。 区教育科研中心在“教育超市”网站上创办了“科普园地”板块，在该板块中纳入科普新闻、科普知识、科普教育等文案，并于2009年4月编制了“科普中国”资源招聘数据统计端口。 各校园采用“科普中国”资源的应用项目、视听对象、录取日期、录取复印件、录取时间、录取方法等录取情况进入数据统计端口进行统计。 实时统计“节能环保电动汽车-气候环境”、“人类能否复活恐龙”、“空气细菌视频”、“arj飞机-尖端技术”、“人体免疫系统”等大量“科普中国”资源和v视频，在全区中小学校授课、全区中小学校，

据“科普中国”资源招聘数据统计端口统计，年4月至12月，全区各校区共将“科普中国”高质量科普资源用于教育教学，在学生中节约能源资源、保护生态环境、心理生理健康、安全疏散自救、前沿科技知识、生物知识、生物知识、

全区90%的中小学校实现了“科普中国”校园e站落地

年五华区中小学校校园“科普中国”校园e站90%落地，实现了以“科普中国”企业品牌为引领的科普新闻化建设落地应用，创新了科普理念、教育活动载体。 随着校园e站的落地，“科普中国”高质量的科普资源进入中、小学校园，进入课堂，诱惑学生们正确采用网络资源，教师们将科普资源应用于教育教学，推进科普教育，提高科学教育质量，

在五华区外语实验小学、春城小学等试点学校的实践应用中，探索符合学校实际的实践应用路径，具有学校特色的应用“科普中国”高质量的科普资源不断体现在教育教学成果中。 学生们看完科普视频后，把自己探索、学习的科学知识制作成科普视频，在校园内播放自己制作的科普视频，带着同学一起学习科学知识，探索科学知识。 “教师带孩子，孩子带家庭，家庭带动社会”这条道路的科普推广全面辐射。 师生共同学习科普知识，学生和家长共同学习科普知识的氛围逐渐形成。